Mirela Zubčić

Nakon što su se učenici pretragom na internetskim stranicama uvjerili u aktualnost teme pisanja kratke priče  nastavljaju rad u skupinama ponavljajući prethodna znanja o elementima pripovjednog teksta te potaknuti kratkim citatima promišljaju o dobrobiti pisanja. Pet različitih sadržaja u nastavnom listiću potiču ih na izbor teme. Sastavljaju početni plan pisanja kao temelj kratkoj priči koju će prijaviti na školski literarni natječaj "U potrazi neviđenog cvijeta" na mrežnim stranicama Škole:  http://www.gimnazija-ivanapavla.hr/obavijesti/literarni-natjecaj-2/

Nastavnička priprema

Gotov materijal

Kratka priča

prica

Elda Pliško-Horvat

Interaktivni sadržaj nudi teorijski dio s mnoštvo poveznica kojima se učenik navodi na promišljanje o riječima i njihovoj smislenoj i pravilnoj uporabi. U eri posvemašnje googlomanije odnosno postupka krajnjeg pojednostavljivanja istraživačkog rada učenike se nastoji upozoriti na značaj izvora odnosno, u ovom slučaju, neprikosnovenu vrijednost autoriziranog leksikografskog djela. Ishodi ove nastavne jedinice jesu: razlikovati standardni jezik od jezičnih inačica, samostalno i znalački koristiti rječnik bilo koje vrste, razlikovati vrste rječnika, nabrojati sastavnice natuknice, objasniti razne vrste odrednica u natuknici, odrediti kanosnski oblik riječi, ispravno iščitati rječničku natuknicu.

Od riječi do rječnika

leksikografija

Ljiljana Hess

Pitanja za interpretaciju romana klasificirana po težini: osnovna, srednja i stvaralačka razina.


PITANJA ZA INTERPRETACIJU ROMANA: Povratak Filipa Latinovicza

pitanja-interpretaci

Daliborka Duchač

Književnost i stvaralaštvo  4. razred  zadatci za samostalan rad učenika u nastavi na daljinu

Kad bi grad bio živ, Mladen Kušec, interpretacija pjesme- zadatci za samostalan rad učenika - rad na daljinu

kad-bi-grad-bio-ziv

Upoznavanje, njegovanje i zapažanje kulturno-povijesne, nematerijalne kulturne baštine prikazane u video uratku dramske sekcije pod nazivom "Otok i Ja". Pronalaženjem različitih informacija u različitim izvorima, upoznaje se i njeguje vlastiti svjetonazor i jezično kulturni identitet. 

Priprava nastavne jedinice - dodatni sat - Otok - od mjesta za život do umjetničkog simbola

otok-od-mjesta-za

Nataša Strugar

Učenici su na dodatnom satu, nakon gledanja video uratka trebali iznijeti svoja zapažanja o namjeri autora i usporediti ih sa svojim znanjima o nematerijalnoj kulturnoj baštini mjesta življenja. Služili su različitim digitalnim i tiskanim informacijama i izvorima u pripremi za izlaganje o temi.

Priprava nastavne jedinice Otok - od mjesta za život do umjetničkog simbola

Anita Drenjančević

Priprema za sat korelacije učiteljice razredne nastave i stručne suradnice knjižničarke u trećem razredu osnovne škole. Sadrži prezentaciju  poveznice za web alate te listiće potrebne za izvedbu sata.

Priprema za sat Put knjige od autora do čitatelja s prezentacijom

priprema-za-sat-put

Ivana Dubovečak

Vrste predikata

vrste-predikata

Dragana Šantić

Kviz pitanja iz jezičnog gradiva 8. razreda. Standardni jezik  narječja i tvorba riječi.

obrazovna igra

kviz

Gordana Zurak

Cilj projekta bio je omogućiti bolje razumijevanje važnosti glagoljice u hrvatskoj povijesti i kulturi.

Hrvatski jezik